POR LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS COMPETENCIALES

Testu hau irakurri ondoren ondorioztatu duguna hurrengoa izan da.

•        Diziplina arteko proiektu bat egitea beharrezkoa da.
•      Garrantzitsua da demokrazia, akzioa inguruan, pedagogia arazo egoeran parte hartzea, ebaluazio dinamikoa eta jarraia; bakoitzak identitatea ondo ulertzeko eta pertsona konpetentea izateko.
•      Konpetentea: Mundu grekoan, Brezincak (Smith, 1996) esaten zuen bezala, “pertsonaren izaeraren kualitatea da, non bere komunitatearentzako baliozkoa den. Ez da gaitasun bat, bertute bat baizik. Askotan, gaitasun moduan hartzen da, betebehar espezifikoak egiteko eta bere kualitate sozial, moral eta intelektuala galtzen da.
•      Konpetentzien curriculuma egiteko, argi eduki behar da hezteko helburu garrantzitsuena pertsona eta gizartea hobetzea dela. Morinek (1990) dioen bezala: komunikazioak bakarrik ez du ulertaraztea ekartzen, garrantzitsua da, baina ez nahikoa. Ulertzeko enpatia, identifikazioa eta proiektu prozesu bat behar da. Honek, zabaltzea, sinpatia eta eskuzabaltasuna bultzatzen du.
•       Diziplina arteko proiektu egoki eta oso batean, baloreetan lan egiten da, honetarako lana eta ikasketak baliatuz.
•      Proiektu hauek, eboluzionatu behar dute, gaur egungo demanda pedagogikoetara egokitzeko eta honek estrategia didaktiko berriak pentsatzera eramaten gaitu. Bosch (2009), “irakasleak, ikasleak jakintsu bihurtzeko, eta zenbait diziplinatan laguntzeko, zentzu egokian mugitu beharko ginateke”.
•  Ezagutzak bakarrik, gutxi balio du, beharrezkoa da kritikotasuna eta bakoitzaren konstruktibotasunarekin batzea. Gainera, beharrezkoa da ezagutza etikoa eta praktikoa bateratzea, honela ikasleak garapen pertsonal, sozial eta profesional egoki eta erreala edukitzeko.

 Honekin guztiarekin ados gaude, zentzuzkoa iruditzen baitzaigu ikasleei transmititu behar zaien guztia. Beti betetzeko gertakizunak direlako.